기자명이슬기 기자 입력 2024.12.30 13:32

이번 리포트는 장애인의 디지털 접근성 현황을 살펴보고 20년 이상 지속된 청소년 대상 IT대회 등의 사례를 통해 역량 교육 및 프로그램 지원 확대에 대한 필요성을 담았다.

현 정부는 2022년 110대 국정과제를 통해 ‘창의적 교육을 통한 미래 인재 양성’, ‘모두를 인재로 양성하는 학습혁명’이란 목표를 제시해 향후 5년간 미래지향적 인재 양성 교육을 보편적으로 실현하고자 했다.

하지만 특별한 이행 내용을 확인할 수 없으며, 장애청소년이 소속된 특수학교(급)은 의무교육과정을 준수하지 않아도 되기에 2018년부터 지정된 의무 코딩교육도 선택적으로 이루어지고 있다.

민간 사례로 한국장총과 SK텔레콤은 2012년부터 매년 정보격차해소와 디지털 역량강화를 위해 장애청소년 대상 IT대회를 개최해왔다. 이후 4차산업의 발전과 사회 변화 속도에 발맞춰 2016년부터는 메이커톤대회를, 2021년부터는 코딩대회를 개최했다.

장애청소년이 참여할 수 있는 IT 대회는 매년 진행되어 정보격차와 역량을 강화할 수 있도록 힘쓰고 있지만, 매년마다 급변하는 인공지능(AI) 정보 격차가 커지고 있음에도 AI 관련 대회는 매년 5건 미만으로 진행돼 장애청소년이 참여할 수 있는 기회가 현저히 부족한 실정이다.

디지털 대회 참여 뿐만 아니라 장애청소년들은 학습능력이 높음에도 디지털 교육을 받을 수 있는 여건이 되지 못해 정부나 각 부처에서 장애유형과 특성을 고려한 디지털 맞춤형 교육프로그램이 개발 및 진행돼야 한다.

이번 리포트는 한국장총 홈페이지(kofdo.kr)의 발간자료에서 상시 열람이 가능하며, 기타 관련 문의는 02-783-0067로 하면 된다.

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